Как сдают иностранные устные языки егэ. Как успешно сдать егэ по иностранному языку
Начиная с 10 июня, в течение трех дней российские выпускники сдают ЕГЭ по иностранному языку. Какие сложности ждут их на этом экзамене, на какие моменты надо обратить особое внимание? Чтобы хорошо подготовиться к предстоящим испытаниям, стоит изучить результаты ЕГЭ по иностранному языку 2015 года.
В прошлом году этот экзамен сдавали 69 786 человек. В основном выбирали английский язык – 95% из них.
Обучение за границей на немецком языке? Это не противоречие для многих. Не только в Восточной Европе курсы немецкого языка, такие как грибы, стреляют из земли. Разговор с автором руководства Бьорном Акстинатом. Г-н Акстинат, немецких студентов привлекает их пребывание за границей - но, очевидно, не с целью обучения на иностранном языке.
Или обмануть огромное предложение более чем 700 программ на немецком языке, которые вы собрали вместе в книге? Бьорн Акстинат: Студент, теперь более тысячи в год, вытаскивает его, чтобы получить опыт за рубежом - участвуют ли они в мероприятиях на иностранном языке, большинство из них не имеет значения в моем опыте. Более 35 процентов выбирают учебные программы на немецком языке. Их большое преимущество - уметь правильно учиться. Как немецкий может легко следовать лекциям и писать экзамены без понимания трудностей.
3,86% участников не перешагнули через планку минимального количества баллов. Сто баллов набрали 14 человек, из них 6 – сдававших английский язык.
На каждый раздел отводится строго определенное время: «Аудирование» (9 заданий) – 30 минут, «Чтение» (9 заданий) – 30 минут, «Грамматика и лексика» (20 заданий) – 40 минут, «Письмо» (2 задания) – 80 минут.
Если это будет иметь место даже в англоязычных странах - как во всех экзотических местах из Южной Америки в Восточную Азию, которые вы перечисляете в своей книге? Большинство немецких студентов идут только кратко, максимум на один год за границей, поэтому мы не говорим о долгосрочном пребывании. Поэтому целые учебные курсы являются лишь частью моей компиляции. Примерно треть из 700 программ состоит из отдельных лекций или летних курсов, предлагаемых на немецком языке. Нет никаких сомнений в том, что для того, чтобы действительно понимать и говорить на иностранных языках, всего нескольких месяцев недостаточно.
Как видим, растекаться мыслью по древу некогда, нужно выполнять работу четко, собранно, полностью концентрировать свое внимание.
Радует, что большинство выпускников успешно справились с чтением, аудированием и устной частью экзамена.
В то же время итоги ЕГЭ говорят о наличии серьезных пробелов в знаниях школьников, на которые нужно обратить серьезнейшее внимание при подготовке.
Поэтому лекции по немецкому языку для краткосрочного пребывания за рубежом очень практичны. Они позволяют быстро и легко вставлять. Но что, если не язык, на самом деле является мотивацией к побегу из Германии, где репутация технических колледжей привлекает студентов издалека, даже из Индии и Китая? Почему «Гражданское строительство», а не в Регенсбурге в Волгограде, зачем изучать «Химическую технологию» вместо Аахена в Софии?
Во-первых, на курсах часто участвуют местные студенты. Они стоят золота для экономики и, следовательно, для будущей профессиональной жизни. Еще раз, вы можете полностью понять друг друга только на родном языке. Это никогда не преуспевает полностью на иностранном языке, даже в Америке или Англии большинство немцев сидят не последним в исследовательской работе во втором ряду - в примере, который вы упомянули «Болгария», еще больше.
Раздел «Грамматика и лексика» дается с трудом всем экзаменуемым. Камнем преткновения является косвенная речь, правильное использование глаголов, употребление имен существительных в единственном или множественном числе. Этот раздел настолько сложен для экзаменующихся, что выполнение заданий даже базового уровня вызывает затруднение.
Однако немцы, которые были для технических курсов в Румынии, рассказали мне только о позитивных вещах. Соответствуют ли качество и требования? У Эразма в партийном семестре есть адвокаты, но тот, кто хочет серьезно учиться в европейских странах, часто отмечает: уровень образования ниже немецкого.
Университет имени Андраши в Университете Андреаши в Будапеште - Скриншот. Есть и в моих глазах. В некоторых местах требования ниже, но в других местах они значительно выше. В международном сопоставлении уровень немецких высших учебных заведений снизился. Даже такие регионы, как Восточная Европа, открылись для нас в больших шагах, медицинская подготовка уже сегодня эквивалентна. Возьмите полностью немецкоязычный университет Андраши в Будапеште: это элитный университет, где принимаются только лучшие, и обучение происходит на очень высоком уровне в небольших группах.
Еще больше проблем возникло у выпускников с выполнением заданий раздела «Письмо».
Какие выводы можно сделать?
Для удачной сдачи любого иностранного языка обязательно требуется большой запас слов и развитое языковое чутье. Этого не добьешься, взявшись за ответственную подготовку в последние дни перед экзаменом. Требуется планомерная, обдуманная продолжительная работа, охватывающая все экзаменационные разделы.
Как развивалась программа изучения немецкого языка за рубежом в последние годы? Он растет, это очень много. Всегда есть случаи исследований или целые университетские проекты, которые закрываются, например, Германо-Сирийский университет или университет в Прессбурге. Однако это компенсируется многочисленными новыми стартапами, например, в Турции или созданием немецкого медицинского исследования в Польше. Самая необычная страна - Румыния. Фактически, почти каждый предмет может изучаться на немецком языке - от журналистики до гражданского строительства.
При небольшом словарном запасе непонятны тексты и предложения, данные в заданиях. А ведь нужно уяснить не только то, о чем идет речь, но и детали, чтобы правильно и быстро ответить.
Выяснилось, что некоторые одиннадцатиклассники делают грамматические ошибки в материале, изучаемом еще в начальной школе. То есть не усвоены азы предмета, а отсюда и сложности последующего его изучения.
Немецкий язык является самым важным иностранным языком в дополнение к английскому, что приводит к множеству программ. В Чили, например, Университет де Талька может обучаться как учитель начальной школы, говорящий на немецком языке, а другие страны Южной Америки также зарегистрировали рост. Но Восточная Европа является лидером по масштабу и увеличению числа предлагаемых курсов.
Каковы причины роста? И в каких дисциплинах спрос особенно увеличился? Венгрия с ее трудным языком предлагает немецкоязычное предложение не в последнюю очередь из-за того, что немцы и австрийцы приезжают в страну. Исследования в разных странах показывают небольшое увеличение инженерных наук с самым сильным ростом в областях немецких исследований и экономики. Основная причина заключается в том, что многие восточноевропейцы используют сочетание навыков немецкого языка и экономических знаний для расчета лучших карьерных возможностей.
Необходимо выполнять больше практических упражнений на образование сравнительных степеней прилагательных, чаще повторять формы глаголов в различных временах, тренироваться в словообразовании (с помощью приставок, суффиксов, в том числе и редко используемых).
А вот устная часть экзамена, введенная впервые в 2015 году, сдана успешнее всех остальных частей.
Там Федеративная Республика как место невероятно привлекательна. Поскольку немецкий человек сидит в таких курсах преимущественно с румынскими или венгерскими однокурсниками в классе, - но это также чувство обмена. В восточно-европейских программах заметно, что они появляются в поселениях Донаушвабена или Зибенбюрге Саксонии. Нужно ли рассматривать учебные программы в контексте поощрения меньшинства?
Немного уже, но скорее подчиненный. В румынском Клаузенбурге так много предлагают на немецком языке, потому что есть немецкое меньшинство. Только сегодня он настолько мал, что вам на самом деле не нужно «делать», а просто делает это. Позиция Германии как самой экономической страны в Европе также является основным источником ответственности в таких местах.
Техника чтения у выпускников хорошая. Однако нужно обратить внимание на правильное произношение звуков.
Коварство такого задания в том, что если экзаменуемый не понимает смысла текста, то неверно расставляет паузы и делит предложение на смысловые синтагмы, что иногда может даже изменить значение фразы. Поэтому перед чтением нужно выявить ключевые слова, выражения, определить главную мысль предложения. А самое главное здесь что? Опять же широкий словарный запас.
Без помощи Германии курс обучения, вероятно, нет. Какова роль лекторов из Германии? Соотношение немецких и негерманских учителей в целом сбалансировано. Лекторы всего мира находят свой путь к немецким преподаваниям и могут обеспечить поддержание уровня речи. Но сама инициатива должна начинаться с самих университетов.
Немецкая сторона также, похоже, готова к сотрудничеству. Например, курс «Международная экономика» в Тернополе в Украине гласит: «Исследование предлагается в сотрудничестве с Дрезденским технологическим университетом». Откуда возникает интерес университетов?
В задании, в котором требуется задать несколько вопросов, важно не составлять их однотипно, четко понимать разницу между прямыми и косвенными вопросами и тренироваться в постановке тех и других.
Некоторые, видно, настолько теряются от волнения, что забывают, как вообще правильно задать вопрос или ответить на него. Трудно поверить, что ребенок учил столько лет иностранный язык и не запомнил, как строится вопросительное предложение. Как же его тогда учили? И чему? И чем же был занят учитель на уроках столько лет?
Стремление к тому, чтобы стать международным и наладить контакты. В конкретных условиях это приводит к оживленному обмену между студентами, преподавателями и преподавателями. Иностранные студенты чаще приезжают в Германию, частично в рамках обязательного пребывания за границей, или продолжать учебу в Федеративной Республике, даже если учебные планы не совсем идентичны. Это то же самое или подобное во многих местах.
В Стамбуле даже встречается турецко-немецкий, в далеком Алматы, в немецко-казахском университете. Немецкий университет в Каире был основан несколько лет назад. Действует ли немецкое государство как экспортер университета? Федеральное правительство не имеет большого количества курсов немецкого языка за рубежом. Здесь многое можно сделать. «Немецкий университет в Каире» - хороший пример: несмотря на многочисленные немецкие учителя, урок почти полностью на английском языке.
При описании картинки по плану типичной ошибкой является то, что ответом является одно предложение на каждый пункт. А необходимо научиться придумывать по два-три, причем они должны соответствовать предложенной ситуации.
В задании, в котором требуется сравнить сюжеты двух картинок, выпускники слишком увлекаются описанием изображенного, хотя требуется найти сходство и различия.
В то же время, когда сети инвестируют в языковые центры, небольшие изменения в регулярной учебной программе. Тот факт, что изучение второго языка имеет важное значение, никто не утверждает. Возможность позволяет субъекту не только общаться на другом языке, но и приближаться к знаниям, накопленным разными цивилизациями. Эта характеристика подчеркивается Национальными куррикулярными параметрами. Идея остается актуальной, и эти знания имеют фундаментальное значение для тех, кто хочет успеха на все более глобализированном рынке.
Поэтому нет недостатка в оправдании иностранных языков, заслуживающих внимания. Секретариаты образования признают это и пытаются расширить преподавание с внедрением языковых центров, которые реплицируют в общественной сети структуру и систему частных школ, направленных на достижение этой цели. Центры растут по всей стране, и комиссия из Министерства образования изучает возможность расширения инициативы.
Общий недочет у ребят при развернутых ответах: забывают вступительную и заключительную фразы, не соблюдают логику (во-первых, во-вторых и т.д.) и стройность построения своего ответа.
При написании развернутого ответа часто используют простейшие синтаксические конструкции, шаблонные фразы, не умеют выразить личное мнение.
Предложение в принципе позитивное, но есть диссонанс, который необходимо обсудить. Обучение английскому или испанскому языку в школе сосуществует с препятствиями, которые, как представляется, не имеют решения. Большие классы, ограниченные часы, много учителей с недостаточной подготовкой и отсутствие свободного владения языком, которым они учат, разрыв в содержании и учащиеся мотивируются некоторыми препятствиями, отмеченными учеными в этом районе.
Работа «Коммуникативные измерения в преподавании языка» показывает, что в Бразилии многие ученики из общедоступной сети достигают 6-го курса начальной школы, когда предоставляется курс иностранного языка, без какого-либо контакта с формальным опытом изучения нового языка, что влияет на планирование курса, производство материалов и проведение классов.
Развернутый ответ с элементами рассуждения по предложенной проблеме многие заменяют изложением подходящих по смыслу выученных текстов. Выпускники забывают находить убедительные аргументы, делить свой текст на смысловые абзацы. Не всегда подбираются слова, связывающие абзацы в единое целое. Методисты рекомендуют ребятам для успешного выполнения этого задания составлять план своего письменного ответа, хотя бы самый простой.
Из-за этого он фокусируется на чтении и культурном образовании и позволяет включать, в зависимости от условий, устное понимание и письменное производство. С языковыми центрами этот пробел можно частично решить. Присутствующие в десяти государственных сетях и в Федеральном округе, не считая инициатив муниципалитетов, эти места предлагают несколько классов, превышающих ту, что была предсказана в обычной сетке. Студенты организованы в небольших группах в контрататурном порядке, образованном в соответствии с уровнем знаний, который они представляют.
Ну и орфографические ошибки! Над правильностью написания слов нужно тщательно работать.
Все вышесказанное касается проблем сдачи английского языка. А что с немецким? Самое слабое звено тоже раздел «Письмо» (ноль баллов получило большее количество сдававших по сравнению с другими языками), а устная часть также не вызвала затруднений.
Например, в Паране те, кто учится в Центрах современных иностранных языков, проводят два года основного курса и еще два улучшения. В Сан-Паулу курсы продолжаются три года, разделенные на два уровня. Предложения на английском языке сосредоточены на рынке услуг и туризма, где проводятся занятия по запросам информации на улице, регистрация в отеле и т.д. аналогичное предложение, проведенное Центром изучения языков в Акре, подчеркивает ораторство, в то время как чтение и письмо остаются за общепринятой учебной программой.
Хорошая альтернатива, но для немногих
Многие из центров также имеют широкий спектр языков, определенных в соответствии с местным спросом. В некоторых штатах, таких как Парана, эти места открыты для сообщества. В других, например, в Эспириту-Санту и Сан-Паулу, студенты с хорошей репутацией имеют возможность обмена в школах за рубежом. Все эти аспекты заставляют нас смотреть на языковые центры с хорошими глазами, но необходимо более подробно обсудить существование и роль их в общественной сети образования. Ключевой вопрос заключается в том, доступны ли эти варианты для всех.
То же можно сказать и о сдаче французского языка.
А вот изучающие испанский язык были сильнее не в разделе «Говорение», а в «Аудировании».
Больше ориентируйте ребенка на тренировку спонтанного общения. Заучивание написанных текстов малоэффективно, не дает коммуникативной свободы, делает его зажатым, неуверенным, боящимся забыть слово в выученном тексте. Пусть больше слушает, читает, говорит.
Естественно, нужно работать и над повышением мотивации у школьников, осознанного изучения иностранного языка.
СЛУШАЙТЕ АНГЛИЙСКУЮ РЕЧЬ
Алиса Александрова, первокурсница МГУ, факультета политологии, 96 баллов
Могу сказать, что при подготовке к любому экзамену важна регулярность, а при сдаче иностранных языков – это самая главная составляющая успеха. Подготовка к формату ЕГЭ по английскому языку в принципе одинакова как для людей, владеющих языком на уровне B1, так и имеющих B2 (задания ЕГЭ ориентированы на уровень upp-intermediate).
Чтобы набрать максимальное количество баллов по каждой из частей, необходимо их все и прорабатывать. В части аудирования я бы посоветовала ежедневно слушать английскую речь, помимо формата ЕГЭ можно взять формат аудирования IELTS/TOEFL, просто слушать радио на английском, смотреть передачи. Это все поможет лучше воспринимать на слух.
Что касается письменной части, а именно, эссе: чем больше вы напишите их, тем лучше вы разовьете этот навык. Аргументы лучше придумывать самим, потому что на все случаи их все равно не заучить.
Любой язык требует практики, поэтому необходимо им заниматься ежедневно.
СМОТРИТЕ СЕРИАЛЫ НА АНГЛИЙСКОМ
Анна Логунова, первокурсница СПбГУ, факультета свободных искусств и науки, 93 балла
Начала я готовиться в начале девятого
класса, потому что планировала сдавать ОГЭ по английскому. Сразу же пошла на
занятие к репетитору, а еще меня очень поддерживала моя учительница по
английскому, которая и помогла освоить основную базу – до восьмого класса язык
меня не интересовал вообще, хотя давался достаточно легко.
Как бы банально это не звучало, для изучения
грамматики нет ничего лучше книг по грамматике. Возможно, сейчас и появились
какие-то новые пути, но мне помогли именно разные школьные учебники, особенно
серия spotlight, из которой я выжимала все, что могла.
Так получилось, что в девятом классе я экзамен не сдавала, но то, что буду сдавать его в 11, решила точно. Весь 10 класс я ходила на курсы к носителю языка. Всем, кто начинает готовиться заранее, очень советую менять репетиторов и курсы, не оставаться на одном месте в течение нескольких лет, иначе результативность упадет.
За десятый класс я подтянула лексику и избавилась от страха говорить с иностранцами, что мне очень помогло на устной части ЕГЭ.
В 11 классе у меня был очень талантливый репетитор. Она помогала мне восстанавливать пробелы в моих самых нелюбимых областях.
На мой взгляд, надо пользоваться социальной сетью «ВКонтакте». Следует подписаться на все группы по образованию, специализированные по ЕГЭ. Желательно смотреть сериалы на английском языке. Если вы любите англоязычную музыку, учите тексты наизусть и переводите сами до того, как посмотреть перевод в интернете. Распечатайте таблички с трудными темами и повесьте на видном месте – так вы быстрее запомните сложные грамматические конструкции. Читайте книги на английском языке. Я вот, например, очень люблю это делать. Смотрите видео про образование на Youtube – там много всего разного и интересного.
ДУМАЙТЕ ОБ ОТДЫХЕ
Тома Шихмагомедова, первокурсница НГЛУ имени Н. А. Добролюбова, 93 балла
Я готовилась довольно длительное время к ЕГЭ – с
девятого класса, это значит, что к 11 классу я уже четко знала грамматику и
лексику, разговаривала на общие темы. Но, если такого опыта не имеется, то это
не страшно, главное усердие и вера в себя! Необходимо постоянно решать задания,
хотя бы варианта четыре в неделю, поверьте, это самый действенный способ. Вы
запоминаете саму систему заданий, свои ошибки, учите новые слова, доводите все
до автоматизма.
Выберете для себя какие-то вступления и заключения, которые подойдут к любому сочинению и письму, и заучите их. Это очень экономит время на самом экзамене. Пишите хотя бы два сочинения и два письма в неделю, при этом следите за временем.
Кстати, на экзамене всегда одни и те же темы: спорт, фастфуд и здоровая пища, телевизоры, интернет, семья, иностранные культуры.
Чтобы хорошо подготовиться к аудированию, нужно постоянно слушать речь носителей языка – это могут быть любые интервью ваших любимых актеров, музыкантов, спортсменов, сериалы, фильмы, в общем, все что угодно, где есть английская речь.
С разговорами сложнее, потому
что у многих есть языковой барьер. Я на личном опыте убедилась, как сложно его
преодолеть, но это возможно! Вот просто забудьте обо всем и говорите, говорите,
говорите и ни в коем случае не стесняйтесь! А еще будет хорошо, если вы начнете
мыслить на английском. Вы можете придумывать разные ситуации или же просто
думать о повседневных мелочах. Постоянно выполняйте устную часть, не
откладывайте ее на потом, иначе на экзамене вам просто не хватит времени. В
такой стрессовой ситуации очень сложно одновременно придумать что-то со смыслом,
да еще и на чужом языке.
Не слушайте людей, которые будут говорить вам,
что у вас не получится подготовиться к ЕГЭ по английскому языку и сдать его на
высокий балл, а такие люди будут! Верьте в себя, представляйте отдых после сдачи
экзамена, как счастливы вы будете, когда получите желанные баллы. Лично меня
это очень подбадривало.
Узнала свой результат я уже под конец дня, когда
многим регионам все уже было давно известно. Но это не помешало мне скакать по
квартире от радости! Безумно приятно осознавать, что вся проделанная работа
прошла не зря.
